O Professor em Construção, de Selma Garrido Pimenta, é uma obra fundamental no campo da formação docente, marcada por uma abordagem reflexiva, crítica e profundamente humanista sobre o ser professor. A autora, com vasta experiência na área da educação e da didática, propõe uma leitura que transcende o tecnicismo e resgata o papel do educador como sujeito em constante processo de construção pessoal, profissional e ética.
Desde as primeiras páginas, Pimenta rejeita a ideia de um modelo fixo ou acabado de professor. Em vez disso, defende que o exercício da docência exige abertura para a reflexão contínua sobre a prática, diálogo com a teoria e disposição para o autoconhecimento. O livro não oferece fórmulas prontas, mas questionamentos e caminhos que convidam o leitor a pensar a profissão docente como prática social e política, atravessada por valores, afetos, tensões e escolhas.
A autora articula teoria e prática com equilíbrio, fazendo uso de referências filosóficas, pedagógicas e sociológicas que embasam sua argumentação. Pensadores como Paulo Freire, Schön e Perrenoud aparecem em diálogo com situações concretas da sala de aula e com os dilemas vividos por professores em formação ou em exercício. A centralidade da experiência é um dos pontos fortes da obra: a formação do professor, segundo Pimenta, acontece na vivência, na escuta, na dúvida, na interação com os alunos e com os colegas, e principalmente na capacidade de refletir criticamente sobre esses processos.
Um dos temas recorrentes ao longo do livro é a valorização da autonomia docente e da autoria intelectual do professor. A autora convida o educador a reconhecer-se como produtor de saberes e a romper com a ideia de que ensinar é apenas aplicar métodos ou repetir conteúdos. O professor em construção é, para ela, alguém que aprende com sua prática, que se reinventa diante dos desafios e que compreende a educação como um ato político transformador.
Escrito com clareza, envolvimento e sensibilidade, O Professor em Construção é mais do que uma obra acadêmica: é um manifesto em defesa da docência como vocação crítica e criadora. Um livro que toca quem ensina ou pretende ensinar, por lembrar que ser professor é, acima de tudo, estar disposto a aprender — sempre, com coragem, com consciência e com compromisso. Uma leitura que ilumina e inspira.
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